实验室建筑设计进行大量的更改，更是成为了捍卫大学土地和建设资金最重要的声音。

    俄罗斯的大学基本上就是俄罗斯官僚体系的后备军，就连沙皇对于莫斯科大学也是束手束脚的，更别提这些远东的俄国官僚了。当然，在同这些中东铁路管理局的官僚斗争之余，列别捷夫教授还是希望能够尽快举行学院的开校仪式，先明确下学校财产的范围，从而打消那些贪婪的官僚的愚蠢念头。

    对于这些俄国教授态度的转变，吴川还是非常高兴的，这至少说明双方在短期内是能够良好的进行合作了。当然，为了赢得这些教授们的支持，他也是下了血本的了。

    除了从中东铁路管理局那里敲来的土地，去年12月他就拨款150万银元修建校舍，相对而言这是一笔相当惊人的数字。德国人在青岛建立的德华大学，一开始也不过才投入了64万马克，但已经被誉为远东最好的工科学院了，只是在校学生人数才400余人而已。1

    今年2月份，因为教授对于实验室设计的修改和扩建，吴川再次拨款50万银元。而到了5月份，再和列别捷夫教授的一次谈话中，吴川听出对方试图把大学研究经费和大学拨款分开，以加强学校的研究工作，于是再次承诺，教授们可以列出研究的方向或具体课题，革命委员会经过评估后，将拨给不少于一年20万银元的课题经费给与教授们研究。2

    正是在他一次又一次对学院给与的支持表态下，列别捷夫教授和他的同僚不仅安心在哈尔滨住了下来，现在还积极的往国内邀请同僚过来哈尔滨参加这个新学院了。

    坐在礼堂主席台上的吴川扫视了一眼还坐不满三分之一座位的礼堂，这所学校的学生加老师人数还不到600，其中三分之一是俄国人。他心里不免有些感慨，这还不及后世的一所中学大呢。1

    只是心里想归这么想，吴川还是一脸严肃的对着下方的师生们说道：“今日代表革命委员会来参加哈尔滨工业学院的开校仪式，这令我有些诚惶诚恐，因为我真不知在这样的场合上应该说些什么。

    我们在座的有俄国的学生，也有中国的学生，不管你们过去来自于何处，又过着怎么样的生活。但我以为你们进入这所学校的目的是相同的，那就是学习知识。那么学习知识的目的又是为了什么？

    我以为，对于自己而言是为了看清真实的物质世界运行的规律；对于其他人而言，你们是改变这个世界的火种。知识唯一的用处就是用来改变物质世界，使之变得更适合人类生活，我以为这就是学习、传承知识的意义所在。

    而对于一所大学而言，授业解惑是本职工作，但是教授学生们什么是真理才是它存在的最大价值。一座好的大学，必然能够培养出对本民族、本国家的有用之才；而一座伟大的大学，却必然是能够培养出对于人类文明、世界进步的有用之才。1

    我并不奢望哈尔滨工业学院能够成为一座伟大的大学，但是我们至少不能把这所大学变为一群精致利己主义者的乐园。什么是精致利己主义者？看看那些引导古罗马文明走向毁灭的罗马贵族，我们就能知道…”